Nicht alle unserer Schülerinnen und Schüler können sich lautsprachlich verständlich mitteilen. Für sie gibt es spezielle Methoden und Hilfsmittel, die ihnen bei der Kommunikation helfen sollen, unterhalb einige Beispiele

• die Erweiterung körpereigener Kommunikationsformen, z.B. Blicke und Mimik, Gesten und Gebärden)
• die Nutzung nicht-elektronischer Kommunikationshilfen, z.B. Symbole, Fotos, Schrift, z.B. in Form von  Bildkarten, Kommunikationsbüchern, etc.
• der Einsatz elektronischer Sprachausgabegeräte, z.B. spezielle Schalter zur Anbahnung von zielgerichteter   Kommunikation, „sprechende Tasten“ oder  „Sprachcomputer“)
• der Einsatz spezieller Strategien für Schülerinnen und Schüler mit Autismusspektrumstörung, z.B. Bildaustausch nach PECs, Gestützte Kommunikation, etc.)

Einige elektronische Geräte, die in unserer Schule genutzt werden

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